摘要：在大学生篮球赛事日益活跃的今天, 联赛中所设立的阳光组, 其组织机构是组织委员会, 目的是为普系、基础薄弱但喜爱篮球的学生提供表现的平台。笔者对这种现状进行了分析, 认为对运动员选拔不能仅凭经验而定, 还应与实践相结合。本文运用查阅文献资料法、专家访谈法等, 客观的总结了阳光组篮球运动员选材过程中存在的问题, 结合拓展训练对未来的阳光组体育赛事提出了相应的发展对策和可行性建议。

　　关键词：阳光组; 篮球运动员; 选拔; 素质拓展;

　　引言

　　在当今社会, 现代篮球的竞技水平和职业发展水平, 也已发展成为国际竞技体育赛事。它的竞争能力和单一力量将形成一种新的浪潮发展态势。从1940年代和1950年代, 所谓的精英文化已经发展成为中国社会公众参与最高水平的集体球类运动, 我国体育项目已全面推广和改进。中国的高等教育机构, 各种资源以其独特的优势, 逐渐取得了重要的战略地位, 影响了中国篮球的快速发展, 充分扮演不同的学院和大学的选择和培训, 中国篮球发展趋势已经有初步的发展规划, 必须保证“双高”型人才的储备充足。

　　素质拓展可以用这样的方式来解释。当今的篮球运动中, 团队意识越来越重要。优秀的团队意识和积极的生活态度是现代人应该具备的基本素质。在当代社会, 只有在人格力量的驾驭下, 人类的技能和智慧才会迸发出无限的光芒, 素质拓展由此而生。素质拓展是户外体验式训练, 几十年前起源于国外, 通过独特的丰富思想、富有挑战性和趣味的户外活动的设计, 锻炼了团队合作精神和积极的生活态度, 是一种当代新的学习方法和培训方法。

　　1 研究对象与方法

　　1.1 研究对象

　　研究对象为大学生阳光组篮球运动员, 通过对运动员在选材与培养过程中存在的问题, 提出有针对性的对策与建议。

　　1.2 研究方法

　　1.2.1 文献资料法

　　通过中国知网、国家图书馆、学报查阅大量有关篮球队员选拔的教材、网站、文献资料等文献资源。

　　1.2.2 专家访谈法

　　在对有关课题的研究目标与工作计划确定后, 应该与长期关注和研究有关篮球运动员培训的有关学者老师进行访问与交流, 多多听取他们的意见及建议, 收集相关的数据和材料。

　　1.2.3 问卷调查法

　　初步拟定题目然后征询指导老师的一些意见, 反复修改, 以便更好地掌握有利的理论支持。现有的关于阳光组篮球运动员选拔现状的调查问卷很少, 所以本研究所使用的问卷《阳光组篮球运动员选拔现状》是参考已有的相关文献、阳光组篮球运动员选拔现状等, 综合对一些实际中的先行调查, 根据本研究的目的, 对问卷进行了几次修订, 然后正式发放问卷。

　　2017年9月, 在阳光组篮球运动员选拔时, 共发放《阳光组篮球运动员选拔现状》问卷100份, 回收90份, 回收率为90%, 其中有效86份, 为了对比研究, 从中随机选择问卷66份。问卷回收后, 进行数据分析。

　　表1 问卷发放与回收情况表

　　通过对调研问卷调研结果统计, 对本课题《阳光组篮球运动员选拔现状》进行数据分析。运用excel软件, 从数据分类到最后进行横向纵向的分析, 整个过程更加直观反应调研的问题。以概率论为基础, 采用统计学的方法对调研数据展开分析、研究, 导出阳光组篮球队员选拔现状的规律性, 通过利用数理统计使得问卷统计过程中的大数据更加快速、准确实施计算, 分析出各个因素之间的相关性保证了后期数据处理的科学实效。

　　2 阳光组篮球运动员选拔现状

　　2.1 选拔方式

　　阳光组运动员大多数从普系学生篮球爱好者中选拔出来。教练员在进行队员选拔时, 一定要以球队整体规划发展为出发点, 通过对球队的观察与了解, 根据自身所具备的指导经验, 挑选符合球队需要的人才。除了应该按需选拔外, 教练应该对潜力运动员有一个全面的了解, 不仅要考察球员的场上能力数据, 更需要对球员的心理素质等身体因素进行考察。对不同位置的运动员按照不同的要求进行选拔时, 教练员可以依据自己的执教风格进行挑选, 比如教练根据球队整体人员配置情况, 建立以得分后卫为核心的战术体系, 这就需要教练在选拔球员时注意观察具有较强的组织串联能力, 并且应当具备处理关键球能力的后场球员, 这样才能促使球队进攻方式丰富化。

　　2.2 阳光组篮球运动员分析

　　对于普系篮球队员而言, 应该注重个各层次的篮球测试, 不论级别高低, 都应发挥出自身的最大能力, 对于每次比赛都应认真对待, 使教练对自己有个良好的判定。在进行比赛时充分发挥自己的技战术特点, 严格执行教练的要求。

　　3 阳光组篮球运动员选拔数据分析

　　3.1 训练时间与训练内容详解

　　篮球运动员不仅需要有过硬的技术, 更需要有一定的文化知识, 国外有大量运动员都是同时训练和攻读学位课程, 中国的体育运动员培养方式应该贯彻执行国家有关专业人才全面发展的方针政策, 使运动得到全面发展。

　　表2 男女篮训练时间调查表

　　通过表2数据调研发现, 男篮训练时间呈次数多, 而单次训练时间少的趋势, 女篮训练反之, 训练次数少而单次训练时间长。男女篮队员训练时间均是根据有关科学论据研究得出, 对于高校阳光组篮球训练具有一定的参考作用。

　　3.2 阳光组选拔满意度

　　图1 篮球运动员训练满意度调研结果示意图

　　根据图1的调研得出, 对选拔现状持满意态度占28%, 对选拔现状持不满意态度占19%, 对选拔现状持一般态度占53%, 大多数持一般的态度, 满意的人比不满意的人多。

　　3.3 篮球教练员学历及现状调查分析

　　篮球教练员的学历对于训练效果的反应具有突出性作用, 学历能够反映出教练员有关专业知识的深厚, 理论水平和运动能力决定教练训练计划是否合理有效。

　　根据图2调查得知, 在现任教练中, 初中或以下学历占4.70%, 高中或中学教育占13.20%, 大专教育占14.66%, 本科教育占34.60%, 研究生学历占31.67%, 博士学历占1.17%。高校对于教练员的学历要求与一般教学一致, 仍然是高学历者优先, 由此可见, 高学历水平占教练员总体的大多数。

　　图2 教练员的学历调研示意图

　　3.4 教练员的职业经历和执教年限的影响

　　据访谈得知, 在教练队伍当中, 具有国家队运动经历的仅有1名, 省队运动经历的2人, 校队运动经历的15人, 系队运动经历的35人, 另一方面, 大多数高校的篮球教练都是从其它专业抽调而来, 并没有从事与篮球的培训或比赛工作, 专业篮球教练人才严重缺乏, 仅仅有五人曾经从事过教练工作。这也导致高校普系篮球的发展缓慢、停滞不前。

　　3.5 教练员的综合素质对球队整体发展的影响

　　一名具备高学历的教练员必定拥有专业和过硬的运动知识储备, 而一名具备高职称的教练员则可以反映其执教经验的丰富程度, 同时, 运动经历的长短可以说明其从事某项体育运动项目的专业运动技能水平的高低, 而执教年限的长短决定其执教经验的丰富与否。但就实际而言, 学历的高低并不能说明职称的高低和教学经验的有无, 同时, 一名教练员的执教水平也并不能与运动经历和执教年限的长短成线性相关。所以, 针对实际情况, 不能单纯以理论分析判断一名教练员的综合素质高低, 应从实际出发, 理论结合实际, 从加强引进和培养优秀教练员出发, 不断提高教练员自身素质和执教能力, 以提高教练员综合素质为目标来实现对球队整体发展的促进作用。

　　4 结论与建议

　　4.1 素质拓展训练也可作为阳光组运动员选材条件的参考

　　4.1.1 阳光组运动员选拔与素质拓展训练相结合

　　通过对阳光组篮球运动员进行素质拓展训练, 比如徒步登山。参与人员:阳光组男女篮全体队员。教练员将全体队员分成四组, 每组选出队长和副队。游戏规则:教练员在山下发信号, 所有队员听到信号开始爬山, 三小时内四个小组必须全部登顶, 教练员发号施令后会开车沿途巡视, 避免出现违规行为, 登顶成功后, 耗时长的小组要接受惩罚。 (注:爬山过程中严禁抄近路, 全组人都到顶峰才能停止计时。) 三小时的徒步爬山, 有的人试图自我放弃, 有的人不断鼓励自己的队友, 有的人只顾自己, 这不仅锻炼队员们的整体团队协作能力和挑战自己的生理极限, 还能为选材方提供很大的参考价值。通过对阳光组篮球运动员进行此次素质拓展训练活动, 使队员们意识到团队合作的重要性, 意识到团队利益应大于个体利益, 培养其协同、合作的团队精神, 并在今后的训练活动和生活中, 提升个人素质, 磨炼个人意志, 达到对阳光组运动员选拔与素质拓展训练相结合的最终目的。

　　4.1.2 摒弃经验主义, 与实践相结合

　　在对普系运动员进行选拔过程中, 传统的经验主义已经不适合新时代人才的培养理念, 应运用科学合理的分析方法, 摒弃经验主义, 将现代科学理论与运动学、生理学、心理学相结合, 构建适合普系运动员选拔的人才选拔体系, 并与实践相结合, 注重远动员的全面发展与身心素质发展, 培养德、智、体、美、劳全面发展的新时代运动型人才。

　　摒弃原有的运动员选材手段, 例如只注重身体、技术、心理、力量的选拔方式。运动员选材应针对不同人群决定选材手段, 根据不同的素质拓展训练判断出每个人擅长的部分, 让大家具有团队精神。拓展训练在对阳光组运动员选材也起了非常重要的作用, 在阳光组人群中, 团队意识在比赛中也是不可忽视的。因为在基础薄弱的时候, 唯有大团结, 共同拼搏, 才是取胜的关键。

　　4.2 加大校领导对硬件设施完善的重视程度

　　高校领导和体育部门应认清基础硬件设备对高校球队建设的重要性, 从高校球队开展的长远角度考虑, 积极召集社会各界力量, 加大对高校球队所需硬件设备的投资和建设, 加大资金采购高校球队活动所需的设施设备和器材, 建设和维护高校球队活动场所, 扩大对高校球队建设的关注度, 使开展阳光组篮球联赛的积极作用更加凸显。同时, 应加强对高校教练员队伍的组建与培养, 通过引进高水平教练员队伍、加强现有教练员队伍的考核与培训等途径, 建立一支高效的、既有自身专业素质又有专业执教能力和专业知识储备的高校教练员队伍, 为高校球队发展奠定基础。

　　4.3 借鉴国内外先进经验

　　针对普通高校篮球运动员的选才和培养存在的相关问题, 借鉴国内外成功的管理模式和先进的建队经验, 并结合现有高校篮球运动员实际情况, 制定科学合理的运动员培养和选拔机制。同时, 高校应与优秀的省级和国家级篮球职业队进行合作和学习, 取长补短, 提升自身的运动素养和运动技能储备, 为运动员的进一步发展奠定基础。

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