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  • 增强师范院校化学教育实习质量的几点建议2019-09-29通过成绩评定,可以客观地反映实习生的实际水平和能力,为实习生毕业后走上教师岗位提供较为可靠的依据,有利于在以后的工作中提高工作效率。[阅读全文]
  • 化学实验室废水污染的危害与治理措施2019-09-29学校化学实验室的废液问题是实验室管理中的一个急待解决的问题,必须引起各级教育主管部门、实验室管理人员、教师和学生的足够重视,应尽早制定出切实可行的解决方案,并认真实施。[阅读全文]
  • 化学计算难题形成的原因及有效措施2019-09-29增强化学计算的实用性、严谨性和趣味性,可促进学生建立正确的情感态度与价值观; 让学生参与计算方法的发现、总结和反思,体现了学习过程与方法的重要性; 而扎实的基本知识和基本技能是掌握化学计算的前提。[阅读全文]
  • 高师化学专业学生实验技术能力的培育2019-09-29因此通过培养学生的实验技能,有效提升学生的专业能力,提高人才培养质量,增强其应用型能力,提高学生就业的核心竞争力,让学生的适应面比较宽广。[阅读全文]
  • 高中化学教育方法改革分析2019-09-29高中化学作为一门必修课程,对学生今后的生活和学习有着深远的影响,高中化学教育方法经过多年的实践探索和完善,传统的粉笔 + 课本 + 老师的教育模式已经被逐渐被新型的教学方式所取代,在新的教育方法改革中,重点对教学方法进行了改革和完善,激起学生的学[阅读全文]
  • 提高初中化学实验教学有效性的策略2019-09-29我认为,只有加强实验教学的有效性,才能达到新课程预期的培养目标,才能真正使学生养成“自主学习、合作学习、探究学习、动手实践”的学习方法和习惯。因此,教师应当转变教学观念,确立新的教学观:①教学要密切联系学生的生活世界,让教学内容与生活世界结[阅读全文]
  • 化学课程中学生情感的培养探究2019-09-29作为一名化学教师,我们要努力和学生建立和谐的师生关系因为和谐发展是教育的理想境界,是新课程改革全力倡导和追求的价值取向,只有关注学生情感,营造宽松、民主、平等、和谐的氛围,才能使学生形成健全的人格。[阅读全文]
  • 中职卫校化学教学中因材施教的运用2019-09-29在中职卫校化学教学中,要提高教学质量水平,就要重视在教学中对学生开展因材施教,根据学生的学习能力和学习基础等实际情况开展化学教学,并把因材施教的思想理念与方法体现在教学目标。[阅读全文]
  • 高中化学教育教学新的模式观念与教学策略2019-09-29在传统的高中化学教学当中, 整体教学内容与学生们真实地生活情况完全脱离, 这样就会使得化学课堂教学的生命价值观完全丧失, 严重的制约着市政的强大生命力量, 从而造成在传统教学模式下无法完成当前教学任务的问题出现。[阅读全文]
  • 高中化学实验教学现状与优化设计2019-09-29中学化学教学正面临着严峻的考验, 从化学实验优化设计角度, 使教师以科学研究的眼光来研究化学, 在实验和化学知识内容中找到切合点, 能促进学生知识、能力、科学观念形成, 有效地促进学生的学习与发展, 提高高中化学教学的质量。[阅读全文]
  • 初中化学教学中实施体验式教学的策略及意义探讨2019-09-29本文探究的重点就在于体验式教学在初中化学教学中的实践策略, 旨在为体验式教学在初中化学教学中的应用提供更多的有效建议。[阅读全文]
  • 九年级化学实验论文范文(专业推荐6篇)2019-09-29九年级化学以实验为基础的学科,在教学中创设以实验为为主的科学探究活动,有助于激发学生对科学的兴趣,引导学生生在观察、实验和交流讨论中学习化学知识,提高学生的科学探探[阅读全文]
  • 分析中等职业学校化学教学中多元智能理论的意义2019-09-29近些年来, 中职教育处于教育事业中最薄弱的环节。我们发现企业经常抱怨缺人, 而职校学生却在发愁就业问题?这关键就在于职校生素质不高, 满足不了企业需求。[阅读全文]
  • 探讨初中化学实验中存在的问题及对策2019-09-29随着学科的不断发展, 初中化学实验的改革也被提上日程。初中化学最重要的部分是化学实验, 传统的化学实验中, 往往是教师先进行知识的讲授, 然后在讲台上做实验让学生观摩, 就结束了这节课程。[阅读全文]
  • 核心素养下的高中化学教学的路径探讨2019-09-29随着教育制度改革的不断推进, 国家更加重视学生核心素养的培养, 这有利于提高学生的学习水平。教师要坚持以人为本原则, 调动起学生参与积极性, 使其在自主探究中养成良好习惯。[阅读全文]
  • 初中化学教学中网络技术的应用2019-09-29摘要: 网络技术已经融入到人们的生活与工作中, 在日常教学活动中充分运用信息化技术也是非常必要的。在初中化学教学中融入多媒体教学, 能够有效地提高学生的主观能动性, 集中学生注意力, 将化学理论及化学现象直观地呈现在学生眼前, 从而有效地提高教学[阅读全文]