摘要：数学教学是小学教育的重点， 也是难点。做好小学数学教学工作， 不仅能提升小学教育工作的质量， 同时也能为学生以后的数学学习打好基础。教师应当深入理解教材内容， 掌握学生的接受能力， 研究最为有效的教学方法。
　　
　　关键词：小学数学； 教学实践； 生活化；
　　
　　小学数学教育的核心特征是启蒙性和认知性的结合， 因而不存在过于艰深的知识内容和复杂的运算方法， 在教学过程中应当以知识的基础性和概念性为主， 务求启发学生理性思维的方式和认知世界的基本能力。三年级是小学数学教育的中间阶段， 学生基本迈进了数学知识的大门， 但尚未具备独立行走的能力， 还需要教师进一步引导和帮助， 在教学方法上多下功夫。

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