摘要：当前我国教育事业的改革与发展对于教学具有重要的影响， 近些年很多社会、学校与家长等对于教育工作的重视程度越来越高。在小学课程的教学中采取高质的教学方法对于小学课程的学习很关键， 语文课程就是小学课程中重压的基础课程。如何对传统的教学方式进行改革创新， 让学生更好的掌握语文知识， 是现代教学中教师需要关注的重点问题。随着我国信息时代的发展， 对于计算机、微信、手机的使用也在逐渐的普遍， 并且应用到小学语文的教学中。这样就改变了传统教学中的不足， 从而激发学生的学习热情， 正确的引导学生去学习。本文主要针对的是微课的概述与特点进行分析， 并对教学中的优势进行分析， 并且对教改的启示做出说明。

　　关键词：微课； 小学语文； 教学优势； 教改启示；

　　引言

　　小学是学生学习的基础与重要时期， 这一阶段需要对学生的思维习惯与教学方法进行改变， 从而提高学生的学习效率。但是由于传统观念的限制， 他们会将注意力集中在枯燥乏味的的理论学习中， 根据这一现状作为小学语文的教师需要改变以前的教学理念、丰富教学的内容， 通过创新的方法， 提高教师的工作能力。采取先进的高新技术应用到小学语文的教学中可以提高学生对语文知识的学习兴趣与掌握能力， 实现对人身价值观念的正确认识。

　　1. 微课的概念与特点

　　1.1 微课的概念

　　所谓的微课最早还是起源于国外， 在我国近几年才开始流行。其主要的含义就是指在传统教学材料的基础上， 教师通过使用计算机对语文课本中的重要知识点制作成短小的视频。通过视频为载体将知识传递给学生， 对课堂上的一些知识点利用与教师的交流反映出各种问题的有机整合的过程。所有的人对微课的理解会存在不同， 对于微课的定义也会存在区别。其知识的主要载体就是通过微视频与微语音进行展示出来。不同的学生对于微课的理解与效率是不一样的， 可以针对不同的教师对教学活动与学生实施对应的教学方法， 这样可以及其学生的好奇学与学习的兴趣。微课是现代化教学中科学技术与教育工作的结合， 在实际的教学工作中已经成为一种趋势。

　　1.2 微课的特点

　　在语文教学中使用微课教学方法具有很多的优势， 其中主要表现在以下几个方面：第一， 微课与传统的课程不一样， 其课可以大大的缩短教学的时间， 很多的微课课程可以控制在三到十分钟之间。微课课程具有很强的针对性， 主要是围绕课本中某一个章节的知识点进行教学， 教学的效果也要比传统的教学高出很多。另外， 由于小学生年纪的原因， 比较活泼好动， 对于新鲜事物会更容易被吸引， 这样就会改变学生注意力不集中的现状。除此之外， 微课中所有的教学内容都要比书本上的知识更加的直观、易懂。这对于小学生而言， 视频与图画要远比文字更加的让学生记住， 因此微课在小学语文的教学中更适合小学生。

　　2. 微课在小学语文教学中的优势

　　2.1 活跃学生思维

　　随着当前我国教育事业的不断改变与创新， 小学语文的教学工作， 目标逐渐的从对学生教学的帮助， 转化为培养具有更高创新意识与实践能力的新时代学生。然而采用传统的教学模式对学生进行灌输式的教育， 学生的主观判断能力与课程学习的积极性就会大大的阿境地， 在实际的教学中教学的效率就会大大的降低。通过使用微课教学方法， 能够提高学生的学习积极性， 主动的去发现问题、思考问题并且处理问题。

　　2.2 激发学生兴趣

　　小学生由于年级的限制， 很多的习惯还没有养成。对于自主学习与独立思考的能力比较差。根据这一情况， 教师需要在教学的过程中通过一种有序的稳定的课程秩序， 注重对学生主管能力与创造力的培养。利用微课教学方法， 教师将多种表现形式进行结合， 实现对教学内容的多层次、全方面的表现。这样学生就会更具有学习的兴趣， 提高教学的气氛。例如：在《美丽的南沙群岛》这一课程中， 教室可以在授课之前准备好关于南沙群岛的图片与视频， 之后在课堂上进行播放， 让学生更全面的理解南沙群岛。在这一前提下， 积极的引导学生之间进行交流、讨论理论知识， 从而更好的理解课本的内容。另外更重要的是， 通过电子技术的使用， 将教学知识传递给学生， 让他们更好的理解课本的内容。为学生的学习营造一个良好的学习环境。

　　2.3 完善文本内容

　　目前， 我国很多的小学语文教材中使用的都是统一的编写方法， 这样就会忽略了地域以及时间的限制。因此， 一些学生对于课本的理解就会出现一个普遍的现象， 就是教学效率大大的降低。通过微课的方法， 能够改变教材编写中时间与地域的限制， 这样可以帮助学生更好的成长与发展。例如：课本中《东方之珠》这一课， 有很多的学生并没有去过上海， 所以对这一建筑的理解不够真实与全面。这就需要教师通过微课课程将东方明珠建筑展示出来， 在利用合适的音乐作为辅助。从而让学生感到震撼， 学习的效率也会大大的提高。

　　2.4 提升课堂效率

　　针对于小学语文的教学工作而言， 教师需要对文言文、古诗词等作为教学的重点内容， 这也是教学工作实施的重点与难点。同时也是学生需要掌握的重点。有大部分学生会抱有一种消极的抵触的情绪对待语文课程。针对这一问题， 语文教师就需要通过合理的使用微课课程教学方法， 在课堂上建立全新的教学方法， 从而帮助学生可以在潜移默化中掌握语文学习的内容， 并且养成良好的习惯。例如：《江雪》课程学习的过程中， 在授课之前， 教师需要做好充足的准备工作， 深入的研究与课程相关的要素。在学习的时候， 教师为学生播放准备好的视频文件， 文件中是座座山峰， 看不飞鸟的影迹。

　　3. 微课对小学语文教改的启示

　　3.1 积极转变教学观念

　　针对于大部分的语文教师来讲， 使用微课教学方法是一种新型的教学方法， 这样对于原有的教学模式是一个很大的改变。随着学生对于多元化教学方法的要求不断提高， 传统的教学模式已经不能适应现代化的教学需要。对于大部分的小学语文教师而言， 需要记住做到与时俱进， 坚持创新的理念， 全面的优化教学方法， 建立全新的教学内容， 实现学生对基础知识的掌握与思维能力、创新能力的培养。

　　3.2 推进微课团队建设

　　对于新技术微课的使用， 将其合理的开发应用到教学中， 能够提高学生对于课程的掌握与主动创造意识。从而提高教师的教学水平与效率。这对于人才的培养非常关键。因此， 所有的学校都需要积极的采取全新的教学政策， 加大资金的投入， 在语文的教学中建立一支专业化的微课队伍。从而提高教师之间的交流与协作。在微课的制作过程中需要借助教师的优势， 做到取长补短。

　　3.3 加强数据体系建设

　　众所周知， 一个学校如果实施了微课教学就需要将工作具体的落实到实处， 长久以此就会形成多种格式与不同教学内容的微视频。因此， 需要对相关的资料与信息进行收集、整理、分析， 只有保证整理资料的真实与准确， 并且将其覆盖到更加广泛的网络平台中， 实现对不同微课资料的使用与分类处理。从而为其他的教师学习提供更好的学习条件。另外， 还可以对相关的资料并且放到学校的主页与网络平台中， 提现出学校教学的重要成果。

　　3.4 落实家校合作模式

　　除了学校的教学需要重视， 对于学生家长的课后学习也要提高关注， 家长的辅导工作对于学生非常重要。很多的家长都会体现出精力不足或者知识掌握不全面的情况， 这样就需要提高学校与家长之间的协作。这也为微课的实施提供了重要的载体。通过学校提供专业的教学资源与信息， 尤其是针对于一些小体积、容易传输的微视频文件， 家长可以了解学生在课程中学到的知识与学习的进度。

　　结语

　　在新课改推行的条件下， 小学语文教学工作的实施效果直接影响到学生对于基础知识与思维能力、创新能力的培养。因此， 作为小学语文的教师需要积极的落实教学工作做到与时俱进。完善教学内容、选择科学的教学方法， 从而推动微课队伍的建设与完善。这对于我国小学语文课程的教学具有重要的意义。

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