摘要：要想让高中政治课程提高教学有效性， 满足新课程改革的要求， 全面深化教学改革， 就需要分析高中政治教学现状， 提高政治教学质量。文章分析高中政治教学现状， 给出针对性措施提升政治课堂教学的有效性。

　　关键词：高中政治； 教学现状； 有效性；

　　新课程改革背景下高中政治教学出现较大改变。但部分教师并未转变传统教学理念， 无法把握教学重点， 造成课程教学中出现很多问题， 影响到教学质量的提升。

　　一、高中政治教学现状分析

　　（一） 教学方式的矛盾

　　新课程改革背景下政治教学无法做到教学形式与内容的统一， 师生互动及合作学习并未发挥自身作用， 而且存在走形式、走过场的问题， 浪费课堂时间， 无法起到培养学生学习能力的目的。同时， 教师认知与教学目标之间存在差异， 造成教学内容过于片面化。师生之间互动效果无效， 无法完成知识交流与传授， 影响教学质量的提升。

　　（二） 新课改提出要求

　　新课程改革秉承"以学生为本"的原则， 并在日常教学活动中渗透， 培养学生形成良好的政治观念。同时， 政治教学要做好理论与实践相联系， 让学生感受到政治课程的特殊性， 感受到政治学习的趣味性。但实际中这点落实的效果不理想， 直接影响到教学质量的提升。

　　二、新课改下提升高中政治教学有效性的方法

　　（一） 激发学习兴趣

　　兴趣对学习有积极的促进作用。在进行课程教学创新时， 教师开展的所有教学活动必须以学生兴趣为基础， 不断提升课堂学习积极性， 才能有效提高学生课堂教学效率。实际上， 在高中政治教学时， 教师应对现有教学模式进行不断改革和创新， 使教学过程更加灵活、多变， 为学生营造一个良好的学习氛围， 使学生全身心投入其中。在实际教学过程中， 教师应根据学生的年龄和性格特点， 再结合教学内容设置合理的教学目标， 使学生能积极主动地参与到教学活动中， 发挥其主观能动性。

　　例如， 在学习"消费观树立"的相关知识时， 教师可以借助多媒体技术将教材中要展示的内容投影出来， 再利用网络上下载的相关视频影像， 全方位、立体式对学生的听觉视觉等感官进行刺激， 激发学生对政治内容的敏感性和学习的积极性， 从而提高课堂教学效率。教师给学生时间让其自主阅读教材， 在阅读后对学生进行提问：在日常生活中大家肯定有过很多消费经历， 而且每次消费的目的肯定不同， 那么请大家思考造成消费的因素都有哪些？提问后， 教师要鼓励学生大胆进行讨论， 同时要积极发表自己的感想和意见， 乐于并善于与大家进行分享。教师可以将学生给出的意见和结论进行汇总， 并在此基础上进行拓展和延伸：从大家给出的结论中可以看出， 现今社会很多人消费时都伴有一定的从众心、求异心和攀比心， 这几类消费心理都有哪些特点？对于现今社会而言， 我们更应该提倡哪种消费方式？从长远来看， 可以有效地提高课堂教学的有效性， 培养学生的政治核心素质。

　　（二） 利用信息技术

　　在新课程标准的相关规定中， 高中政治教学应该充分激发学生的学习兴趣。传统的高中政治教育课堂模式只是教师单纯地灌输， 学生只能被动地接受。但由于高中年龄阶段的学生自控能力较差， 对于事物的注意力非常有限， 导致整个课堂的氛围非常沉闷， 学生感受不到课堂的乐趣， 导致学生的学习动力下降， 主动学习的能力得不到提高， 严重影响高中政治课的教学进度， 以及今后学生对高中政治的学习热情。

　　通过使用信息技术可以很好地改善这一问题。1.通过信息技术可以有效将图像、音频、声像以及视频等教学资料进行结合， 将抽象的学习变得更加具体化， 并通过教师在课堂上的积极引导， 激发学生的学习兴趣， 更好地用新鲜事物吸引学生的注意力， 提高学生的求知欲和好奇心， 从而促使学生养成主动学习的习惯， 加深对课文的理解， 有效把握教材的主要内容， 不断提高课堂效率；2.借助信息技术以及网络技术可以为学生营造出多种多样的教学情境， 整个教学过程会变得更加轻松有趣， 以学生的生活经验为主要角度， 通过积极调整， 不断激发学生情感体验的乐趣。比如， 在讲述某一个知识点时， 可以通过创造一定的情境， 通过学生对某种现实生活中事物的理解， 以动态的画面帮助学生加深对知识的理解， 引导学生记住重点的内容， 丰富学生交际的平台， 从而不断提高学生学习高中政治的热情。

　　（三） 加强理论与实际的结合

　　目前而言， 许多高中学生对于政治课程学习的重视程度不够， 原因主要是他们认为这些知识内容与自身没有太大的联系， 所以， 教师在进行课程教学的时候， 需要尽可能将理论与现实进行联系， 以防教学内容过于空洞。在进行备课的时候， 教师可以从时事政治中获取相关素材资源， 促使学生了解到政治教学涉及学生生活的多个方面。

　　总之， 高中政治教学质量影响到学生健康人格的形成。新课程改革背景下高中政治教学打破常规， 创新教学模式与方法， 选择合适的切入点， 能提高高中政治课程教学的有效性。希望通过以上论述， 为类似研究提供经验借鉴， 推动高中政治教学质量的提升。

　　参考文献
　　[1]李福民。新常态下高中政治教学与提高课堂有效性相结合策略探究[J].新课程 （下） , 2018 （6） .
　　[2]张建国。以时事政治为依托提高高中政治课堂教学有效性[J].中学政史地 （教学指导） , 2018 （5） .
　　[3]邵迪。新课改下提高高中政治教学有效性的方法探究[J].人生十六七， 2018 （11） .

TAG标签： 高中政治     教学现状     有效性